Занятия способствовали развитию навыков саморегуляции, снижению актуального состояния тревоги, овладению приемами мышечной релаксации, повышению адаптационного потенциала, актуализации личностных ресурсов, а также развитию эмоциональной сферы, способности к осознанию эмоций (своих и собеседника), пониманию невербальных сигналов в процессе общения, развитию навыков общения, позитивного отношения к окружающим.
Школьники принимали активное участие в игре, делились своими положительными эмоциями, помогали другим преодолеть свою неуверенность, тревожность, учились общаться на основе взаимоуважения, научились понимать и принимать других людей такими, какие они есть.